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a) El Colegio San Gabriel persigue la excelencia en su acción educativa, es decir, busca el desarrollo más completo de las capacidades individuales en las diferentes etapas de su vida, y la motivación para emplear al servicio de los demás las cualidades desarrolladas.
b) En este marco de excelencia humana, se desarrolla también la excelencia académica que teniendo en cuenta “lugares y personas” quiere lograr un sentido de responsabilidad del estudiante frente a su deber personal y social de prepararse en los distintos campos del saber, para desenvolverse en la sociedad actual y futura.
c) La evaluación es un proceso continuo, integral, sistemático, flexible, interpretativo y formativo. Su aplicación permite identificar con cierto grado de seguridad el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y retroalimentar el proceso con miras a reforzarlo. Para lo cual los educadores diseñan y ejecutan estrategias pedagógicas que les permitan obtener, analizar, interpretar y determinar el alcance de los objetivos para las distintas áreas y asignaturas del Plan de Estudios.
Para que el proceso de evaluación sea progresivo el Colegio cuenta con mecanismos tales como:
a) Enviar notas a los padres de familia, invitándolos a reuniones donde se entreguen los reportes del desempeño escolar de sus representados.
b) Entrevista con el Dirigente y el Acompañante de curso para estar informado del proceso formativo de cada estudiante.
c) Entrevistas periódicas de acuerdo a horario con los educadores donde se informe las dificultades presentadas y las soluciones a las mismas.
d) El portal web del Colegio está habilitado para revisar las tareas enviadas por los educadores.
e) El reporte de casos al Departamento de Pastoral y Psicología.
Los estudiantes tendrán tres calificaciones en cada una de las asignaturas del Plan de Estudios, una por cada período. (Período corresponde al trimestre)
Las calificaciones trimestrales son el promedio de tres evaluaciones parciales y una prueba acumulativa trimestral.
Las calificaciones parciales (1º y 2º aporte) serán el promedio de por lo menos dos indicadores obtenidos por actuación en clase, pruebas de unidad, trabajos de investigación, deberes, lecciones orales, escritas, laboratorios y otros trabajos acordes con la naturaleza de la asignatura.
Las calificaciones del tercer aporte corresponden al proyecto multidisciplinario que se realiza uno por cada trimestre con una calificación de diez puntos y, el taller o proyecto de aula (Refuerzo y Recuperación) con otra calificación de diez puntos. El refuerzo y la recuperación pedagógica garantizan el éxito de los procesos educativos, se lo hará una semana antes de los exámenes trimestrales a través del taller mencionado.
Los exámenes trimestrales tratarán exclusivamente sobre los contenidos desarrollados en cada trimestre en cada una de las asignaturas. Los exámenes supletorios serán acumulativos.
Una vez registradas las calificaciones en Secretaría no podrán ser modificadas salvo en casos de error de cálculo o apreciación y previa autorización escrita al Padre Rector o Vicerrector(a) y en un plazo máximo de 8 días laborables, una vez entregadas las libretas al estudiante.
Para la promoción y permanencia (cupo) el estudiante requiere obtener un promedio mínimo de 15 puntos. En caso de no completar el promedio requerido, rendirá un examen supletorio. |
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La Dirección Académica es la responsable de la planificación, evaluación y desarrollo académico y pedagógico de la Institución. Por eso estamos empeñados en que el currículo cumpla con algunas funciones como por ejemplo, que exista una articulación del Colegio con la vida, esto significa que todo lo que se aprende debe servir para aplicar en algo o en algún momento.
Articulación de la cultura cotidiana, el saber popular surgido de los escenarios primarios de socialización como son la familia, la comunidad, con la cultura académica disciplinaria e interdisciplinaria, por eso la validez e importancia de los proyectos multidisciplinarios que se realizan en la institución uno por cada trimestre cuya finalidad es la comprensión del mundo actual mediante la unidad del conocimiento. Articulación de la educación, la ciencia, la comunicación y la tecnología ya que el futuro de nuestro país debe estar profunda e íntimamente relacionado con la capacidad que tengamos de organizar dialécticamente la educación.
La Dirección Académica está directamente vinculada con todos los sujetos que están inmersos en el proceso de aprendizaje es decir, estudiantes, padres de familia, directivos, dirigentes, educadores /as, exalumnos, en procura de garantizar que la espiritualidad y pedagogía ignacianas sean asumidas y promovidas con la responsabilidad que se espera de cada uno de los integrantes de la comunidad gabrielina.
El Consejo Académico, constituye la instancia de la Institución que planifica, ejecuta y evalúa todo el proceso académico y, además es partícipe de todos los procesos didácticos que en cada una de las áreas se ejecutan y se cumplen a cabalidad y con responsabilidad, así como también son los gestores de las innovaciones curriculares y tecnológicas. Está integrado por nueve coordinadores que corresponden a las Áreas Académicas: Formación Cristiana y Valores, Ciencias Exactas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje, Literatura y Cultura Estética, Idioma Extranjero,
Informática, Cultura Física y Dirigentes.
La Dirección Académica está en continúa comunicación con la Secretaría General, lugar en el que se ingresa y actualiza la información personal y académica de cada uno de los estudiantes legalmente matriculados. Además es la encargada de mantener una vinculación directa con la Supervisión y el Ministerio de Educación.
El Programa de Acompañamiento individual y grupal son parte de la Dirección Académica, y mantiene una permanente comunicación con la Dirección de Bienestar Estudiantil, los Dirigentes, el Departamento de Pastoral y el Departamento de Psicología, para brindar a los estudiantes y padres de familia todo el apoyo personalizado que necesiten.
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